Een krachtige leer- en/of leefomgeving geïllustreerd door 5 foto's
1. Maandag 10 oktober 2016
Dit is het moment voor dat we in de grot gaan. We kregen een woordje uitleg over het ontstaan van deze grot. En mochten onze kennis over stalagmieten en stalactieten bewijzen. We leerden hier ook interessante weetjes. Bijvoorbeeld dat de ontdekker van de grot voor het binnengaan van de grot een handje met een wijzende vinger getekend heeft. Dit was het bewijs dat hij in de grot gegaan was. Bij het terug buitenkomen van de grot moesten de leerlingen dan op zoek naar de vinger die in de andere richting stond. |
2. Dinsdag 11 oktober 2016
De leerlingen kregen een uitleg over hoe ze hun gordel moeten aandoen en hoe ze veilig het hoogteparcours kunnen afleggen. De leerlingen werden in twee groepen verdeeld. Hier zie je hoe de tweede groep aandachtig naar de eerste groep aan het kijken is. Hier hebben verschillende leerlingen grenzen verlegd en angsten overwonnen. Hier zag je dat de leerlingen elkaar continu aan het helpen waren door tips te geven over hoe ze de hindernis konden overwinnen. De krachtige groepssfeer kwam hier duidelijk naar boven. |
3. Dinsdag 11 oktober 2016
Tijdens de geschiedeniswandeling in Durbuy maakten we kennis met allerlei mooie plekjes in Durbuy. Het verhaal van de Graaf werd naar voor gebracht door enkele leerlingen. We waren zelfs getuige van de trouw van de graaf. Hij heeft even moeten zoeken, maar de derde vrouw was de ware. |
4. Woensdag 12 oktober 2016
Hier bevinden we ons bij een graftombe in Wéris. De directeur vertelde hier een verhaal over een druïde. Als je je in kleermakerzit op de graftombe zet en je goed concentreert, dan kan je de aardstralen voelen. Als je de aardstralen echt op je liet inwerken dan kan je zelfs een beetje van de grond komen. Elke klas mocht dit eens proberen. Deze momenten waren muisstil en alle leerlingen deden hun best zich te concentreren. Achteraf hoorden we de leerlingen onder de indruk zijn over de tintelingen die ze voelden in hun vingers. Later op deze tocht zijn we zelfs nog een echte druïde tegen gekomen bij een van de menhirs. |
5. Donderdag 13 oktober 2016
Een van de hoogtepunten van deze geïntegreerde werkweek. Het moment waarop we mochten rapellen, een rots beklimmen en een apenbrug mochten oversteken. Hier zag je opnieuw hoe de leerlingen elkaar hielpen door tips te geven waar ze hun voeten konden zetten. De leerlingen hebben hier grenzen verlegd enerzijds door hun hoogtevrees te overwinnen, maar anderzijds ook door te leren vertrouwen op anderen en zichzelf. Want bij het rapellen moesten ze zichzelf naar beneden beveiligen. |